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 Renacimiento  pictórico. Integrantes: Helen Bell, Alisson Martinez, Camila Pardo  Curso: 1102 Link de la exposición:  Renacimiento pictórico Puntos a desarrollar: 2, 3 del libro "Vamos a aprender- lenguaje" pag 116-117 Solución:  1.        Compara esta obra con la pintura la escuela de Atenas, en la página anterior, ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras?, ¿Cuál te gusta más?, ¿por qué? La entrega de llaves La escuela de Atenas      x La entrega de llaves   La escuela de Atenas. Semejanzas Ambas pinturas retracta muy bien la vestimentas , es decir, túnicas largas, variedad de colores, resaltaba el verde, amarillo naranja y azul. Su arquitectura es muy similar, manejando colores neutros y todos se reunían en estas estructuras grandes. Diferencias. El tiempo donde se pinto esta obra fue en el 1482 ...

 Citas y bibliografía. Integrantes: Laura Calderón - María José Castro - Nicol Gonzalez  Cursos: 1102 Link de exposición:  Puntos a desarrollar:  1.¿Qué se debe poner para citar una página web? 2. ¿Cómo se ordena la bibliografía? Solución: 1.       1.  ¿Qué se debe poner para citar una página web?   Responsable o eje corporativo. Titulo o nombre de la página editor URL (dirección web) Fecha de consulta    2.        ¿Cómo se ordena la bibliografía? Según las normas APA;      Colocar el título de la sección.      Referencias en negrita en la parte superior de la página.     Ordenar las referencias alfabéticamente.     Aplicar interlineado doble texto.     Aplicar una sangría francesa de 0,5 pulgadas. 

 Marcadores textuales. Integrantes: Karen Molina  Curso: 1102 Link de exposición:  Marcadores textuales Puntos a desarrollar: 1 y 3 "Vamos a aprender"  Solución:  1.        Subraya los conectores en el texto y clasifícalos.   La lucha contra  la dejadez y el que más de forma parte del vivir de toda lengua, y renunciar a ella implica abdicar del progreso. Porque no todo cambio constituye en progreso: puede depauperar. El que una cosa se diga y muchos lo hagan, solo significa que allí hay un fallo individual o colectivo de instrucción; denunciarlo resulta higiénico, y, si se impone, a la fuerza ahorca. o    Contra: son conectores contra argumentativos o    Porque: son conectores de justificación y de tipo Causativos o    Si: son conectores de justificación o hipótesis de tipo Condicionales   3. ¿Explica cuáles son las características formales de los marcadores textuales? Da ...

 El arte fotográfico de Dorothea Lange  Integrantes: Valentina Moreno - Liliana Mahecha  Curso: 1102 Link exposición:  El arte fotográfico de Dorothea Lange Puntos a desarrollar: 1 y 2 "Vamos a aprender" Lenguaje Solución:  1.        Observa las fotografías de Lange y analízalas.   a.        ¿Qué plano utilizan? Distancia relativa de los objetos representados en una imagen visual. El plano general donde, en el que se incluyen la escena completa.   b.       ¿Cuál es el punto de vista en estas fotografías? La ubicación de estas fotografías es la que está a la misma altura del objeto.   2.        Estas fotos fueron tomadas como testimonios de los efectos de la crisis económica. ¿Cuál consideras es la finalidad de este trabajo artístico? Mostar por medio del arte que a veces o siempre la crisis económica hace que las per...

 Análisis críticas del discurso. Integrantes: Angela Silva - Jessica Henao  Curso: 1102 Link de la exposición:  El análisis crítico del discurso Puntos a desarrollar:  2 y Evaluación de aprendizaje libro "Vamos a aprender Lenguaje"  Solución: 2. Reflexiona alrededor de estas preguntas: a.        ¿Consideras que es posible eliminar las marcas ideológicas en la sociedad?   Considero que es posible siempre y cuando se hagan cosas para ir eliminando estas ideologías si son necesarias, por lo contrario, si esta ideología favorece a la sociedad, está bien que lo dejen. b.        ¿Crees que las personas cercanas como: familia, amigos, profesores presentan rasgo predeterminado en su discurso? Si su manera es de cuestionar varios factores que me rodean, quizás sí, pero por lo general mi familia no es muy cuestionante con los factores como ser hombre o mujer, rico o pobre, tener o poder entre otros...